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做有节操的人,做可爱的人  

2017-03-22 19:38:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做有节操的人,做可爱的人

——高二(3)班班级管理特色总结   黄英勤

本人是于20152月份接任这个班班主任工作。刚接手时的班情:班上共有45人,请长假3人,通学生1人,长期晚自习在外画画1人。因入学时学生不是统招进校的,主要存在以下不良情况:

 1.行为习惯差、纪律差;

2.成绩差、丧失信心,不爱学习、不求上进、沉迷上网玩手机;

3.不守纪律、迟到早退旷课,小错不断、知错不改;

4. 上课睡觉、看闲书(言情、玄幻、色情等);

5.学习有障碍、不爱学习、经常不交作业;

6. 自暴自弃、脾气暴躁,易与老师同学冲突

班主任是班级管理的设计组织者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生朝气蓬勃,班主任就应该有好的理论,接地气的做法,让学生明确自己在学校的目的——为长大以后做好准备。因此我是这样做的:

一、确立本班的行为总则——“做有节操的人,做可爱的人”,。

面对一群在校目标不明确的熊孩子,班主任一定要明确:不论你们现在如何,终究是会长大的!长大以后要与人相处,要有工作,要孝敬父母,还会为人夫,为人妻,为人父,为人母!总不可能永远长不大,都是这样一副不懂事的样子!你想成为讨人喜欢的人还是惹人厌的人?谁都不愿惹人厌,那么要怎样做呢?我引导学生明白这个道理后,制定班级行为总则——“做有节操的人,做可爱的人”,这个总则就会让每个学生从思想上行为上知道自己在这个学校该怎么做。“已所不欲,勿施于人”,为人处事有节操自然会成为可爱的人,反之,人厌之,天地厌之,长大到哪里都不受欢迎。

  二、与学生真诚地沟通,,做学生的知己。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。亲其师,信其教,融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围,进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心,才能打动学生的情,真正走入学生的内心世界,因此平时我很注重和学生沟通。沟通的是多渠道、多方面的,我利用课前、课后的时间与学生进行交流、谈心。了解学生真实的需求,及时解决学生反映存在的问题,公平对待每一个学生。每个人都存在许多问题,但有的同学很内向,不好意思和老师同学讲。我让他们按学校要求写暮省时,把存在的问题,或想对老师说的话,以及对学校、班级的看法等以书面的文字形式与我沟通。

  三、建立切实可行的班规,让学生明白犯错必定付出代价

我始终向学生灌输一个理念——在学校里学习的一切都是为将来走上社会做准备。现在在学校遇到的情况都是在为将来做预演——现在迟到早退旷课老师会扣分,以后上班迟到早退旷岗老板会扣钱,现在和老师同学处理好关系等于学会以后和老板领导同事邻居处好关系,现在受到表扬等于以后多拿奖金。不同点在于老师一直是个陪练,你犯了错,老师会教育你帮助你改正,而将来社会生活会严厉地惩罚你。所以我班学生就是犯了错,认错就认罚,而且乐于接受。长期的意识灌输让他们明白老师是在教育他而不是为难他。

四、狠抓学生卫生习惯,做好教室、宿舍、卫生区的卫生

班级分成若干小组,实行包干制度,责任到人。让学生明白,做好卫生让自己有干净卫生的学习生活环境,其实就是爱自己。

五、鼓励参加第二课堂,发展学生特长。

 根据学生的兴趣爱好参加各类型第二课堂:军事地理小组、体育锻炼小组、绘画小组、尤溪美食等等发展其特长。为了鼓励学生,发展兴趣,我提出倡议让学生开展绘画写字比赛 暮省笔记评比”“手工比赛。通过比赛既让学生找到了自信,有增强班级凝聚力,比出了友谊,比出了成绩。

六、按学校政教处安排开展主题班会。

班会的组织和开展,是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。通过班会的开展让学生学会做人、学会生活、学会学习。

七、注重班干、团组织在学生中的正面引导作用。陈欣悦同学既当班长又兼团支书,在班级起了非常重要的先锋表率作用。

接手本班一年多来,学生思想上、行为习惯上、学习上都有很大的进步,师生关系融洽,班级团结,家校合作良好。

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