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学习朱永新《中国新教育》心得体会  

2018-04-09 20:29:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习朱永新《中国新教育》心得体会

本人认真学习朱永新《中国新教育》以后,很有感触。书的主要内容有:新的价值取向,四种精神,四大改变,五大核心理念,六大行动,九大定律。

新的价值取向:只要行动,就有收获只要坚持,就有奇迹。

四种精神:1.追求理想的执着精神。2.深入现场的田野精神。3.共同前行的合作精神。4.悲天悯人的公益精神。

四大改变:1.改变教师的行走方式。2.改变学生的生存状态。3.改变学校的发展模式。4.改变教育的科研范式。

五大核心理念: 1.为了一切的人,为了人的一切。 这里不是强调一切为了学生的发展,而是突出一切人2.教给学生一生有用的东西。教一些让学生一辈子真正有用的东西。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。3.重视精神状态,倡导成功体验。 重视精神,就要让人们不断地感受成功,从而不断地相信自我,不断地挑战自我,从一个成功走向另一个成功。4.强调个性发展,注重特色教育。倡导关注人文精神的培养,倡导民族精神的变革。这就是个性,就是特色。5.让师生与人类崇高精神对话。要想让我们的孩子、老师能够真正地融入社会,真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感,就要与人类崇高精神对话。他认为,阅读中外名著是对话的最好途径之一。  

九大定律:
   1.态度决定一切 

积极的人生态是人生成功的基础,加强学生人生态度的培养训练,教育的成果将事半功倍。 
   2.说你行你就行 
 你想激励一个学生,就不断对他说你行你行你真行,再差的学生也能逐渐变得很行;你想毁灭一个学生,就不断对他说不行 不行你真笨,再行的学生也会慢慢变得不行了。

3.读书改变人生
  应试教育挤兑学生的阅读空间,会使他们的精神世界逐渐枯萎。
    4.
性格主宰命运 
   一切创造、创新离不开创造性性格。勤奋努力,虚心进取,科学安排时间,强烈的好奇心和怀疑精神,个体的独立性,观点灵活以及不同寻常的价值观念,这些是创造型人才共同的性格特征。

5.体罚近乎无能 
   教育是心灵的艺术,体罚只能是饮鸩止渴,不能让学生心悦诚服。 
   6.课堂属于学生 
   没有学生,课堂和老师就失去了存在必要。所以,学生是课堂的终极目的对象。

7.特色就是卓越
  教育如果用统一的模子去规定,去制约,还能期望不拘一格降人才的可喜局面吗? 
   8.理想创造辉煌
  有怎样的理想,决定了会有怎样的行动,会取得怎样的成就。一个人永远不会超越他所追求的目标,所以当心存高远

9.爱心产生奇迹 
    没有水的池塘不成其为池塘;没有爱和情感的教育不成其为教育。我们所企盼的奇迹只能萌芽于热情,胎动于鼓励,最终诞生于爱心之中。新教育实验的目的不单单让人拥有知识,更重要的是让人拥有智慧。
   
知识并不等于智慧。知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。让师生拥有智慧是智者之言,也是新教育实验走向真正成功的内在归依。

在物质文明的飞速发展中,童年却危机重重:电视节目、网络游戏、不良读物、应试教育等童年的杀手,潜伏在这个世界的每个角落,随时准备着吞噬孩子们的闲暇时光、良知判断和身心健康。对于这一切,批评也好,禁止也罢,似乎都是无济于事。除非我们有更好的东西能真正走进孩子们的生活,走进孩子们的世界。,让他们能够从容地应对一切生活的诱惑与压力,平安地度过危机四伏的童年。

晨诵:与黎明共舞。如此诗意的名称,用诗歌开启新的一天,让孩子们的生命在每天的第一时间得以舒展,灵魂得以灵动,在霞光和晨风里,领略母语美,沐浴音乐魂。师生共同传达一种愉悦、饱满的精神。教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的秘密,而阅读能够唤醒这种藏匿着的美好与神奇。

午读:以童书为伴。童年不是一个静止的房间,它是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。用美丽的童书滋润童年,这些精心挑选的书籍,将在娓娓动听的故事中,告诉他们和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实、朴素、自由、团结、专注、想象、宁静、勇气、敬畏、热忱、虔诚、感恩、

纪律、反思......它们将编织出一张美丽的网,呵护孩子在漫长的路途中保持着纯真、快乐与勇气。

暮省:为日暮增色。暮省,指的是学生每天在完成学业以后,能够思考与反省自己一天的生活,并且用随笔、日记等形式记录下来,同时师生之间也可以通过入籍、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活。师生之间、亲子之间用词语相互激励、抚慰,成了新教育日常的生活方式。如果说,阅读是站在大师的肩膀上面前行的话,那么,写作其实是站在自己的肩膀上攀升。

暮鼓晨钟,晨诵暮省,能够带给孩子们许多心灵的震撼。把故事和游戏还给童年,让孩子们不再迷恋电视和网络,这是最合乎生命的学习。一个书香充盈的学校才会是一个美丽的校园。营造书香校园,推进师生阅读,与伟大的智慧对话,让我们的精神丰富起来,让我们的社会不断走向崇高,是我们共同的梦想!

关于阅读的重要性迫切性,文中大量分析了犹太人为什么是世界最聪明的民族的原因。占美国百分之二至百分之三人口的犹太人成就:全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半:全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半;全美名牌大学教授,犹太人占三分之一;全美律师中,犹太人占四分之一;全美文学、戏剧、音乐的一流作家,犹太人占百分之六十;华盛顿和纽约两地的大律师事务所合伙人中,犹太人占百分之四十;美国百万富翁中,犹太人占三分之一; 1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得者,其中犹太人有128位,占总数的百分之十九点八四。研究认为,犹太人的成就与他们崇尚读书是息息相关的。在犹太人家中可以没有高档家具,但不能没有书橱和书架。正因为犹太民族是这样一个嗜书如命的民族,我们就不难理解犹太人屹立于世界民族之林的原因了。

愿我们,每一个对新教育怀有宗教般情怀的人们,以堂吉诃德的勇气,将苏南一隅的点点星火,欢愉地散遍广袤的天南地北,以西西弗的坚硬,将晨诵、午读、暮省的生活方式,柔软地植入疏冷的中国心灵。我们要像一群仰望星空的孩童,从不抱怨星星又旧又生锈,只是拿着抹布和水桶,一路踉跄,擦拭着盖在星星之上的灰蒙蒙。我们不在乎别人说我们是疯子,还是傻子,我们不在乎我们的队伍,是幼稚,还是弱小,我们在乎的是,我们是否真的捧着一颗心来,不带半根草去,我们是否付出了全部的努力,让教育之于中国教育,之于心灵建设,之于世道人心的正面价值,变成了最大值。这个时代,需要的不是抱怨应试环境的教师,是愿意立刻行动起来动手去擦亮星星的教师。让我们在擦星的过程中不断的思考、不断地完善吧!让自己与学生真正能够过上一种幸福完整的新教育生活!

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